UN ENTORNO PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS MULTIMEDIA
El artículo que voy analizar, habla sobre un tipo de Tic, precisamente habla de la aplicación de los programas Clic en la educación.
Es un artículo que me ha resultado muy significativo, puesto que desconocía bastante el funcionamiento de estos programas, su utilización y realización de los mismos.
Estos programas tienen mucha utilidad dentro de la educación, debido a que se pueden usar en las diferentes áreas y pueden tratar cualquier tipo de tema. Otro aspecto que me es muy importante para la función docente, es que con la realización de este tipo de actividades, obligamos al alumno a que sea autónomo, es decir, nosotros le damos una información que él debe procesar y analizar, para resolver al problema que le hemos planteado.
Hay que tener en cuenta que este programa realiza una corrección instantánea, lo que hace que el alumno valla fijando en todo momento de los errores y aciertos que va cometiendo. También realiza una evaluación estadística de errores y aciertos, lo que permite al alumno saber en que nivel se encuentra. Estos programas también poseen varios niveles de dificultad.
Como futuros maestros, pienso que debemos echar mano a este tipo de herramientas, ya que favorecen el desarrollo de los alumnos y también nos enriquece a los profesores, puesto que cuando más herramientas conozcamos, más recursos tendremos para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
miércoles, 28 de mayo de 2008
COMENTARIO 1
LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
En el artículo que luego voy a comentar, trata sobre los grandes cambios por los que a pasado la información y la comunicación a lo largo de la historia. Como se ha pasado de los libros de texto a la realización de las actividades a través de programas informáticos.
Todos estos cambios no solo se han producido en la educación, sino que han provocado cambios en otros sectores, como la industria que ha programado los ordenadores,…
Lo que no ha cambiado en el proceso de comunicación, es que se trata de dos personas, al igual que el proceso de enseñanza-aprendizaje es cuestión del profesor y el alumno. Lo único que ha cambiado en el proceso de enseñanza-aprendizaje actual, al que anteriormente se realizaba, son las herramientas que se utilizan en el proceso, antes se utilizaban los libros de texto y ahora se utilizan los programas informáticos.
Por último me gustaría decir que el proceso educativo es un acto volutivo o intencional, que puede variar dependiendo de los recursos o herramientas que utilizamos. Lo que verdaderamente importa es que se produzca el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya sea con unos recursos u otros, pero es lo que verdaderamente nos tiene que importar como futuros docentes.
En el artículo que luego voy a comentar, trata sobre los grandes cambios por los que a pasado la información y la comunicación a lo largo de la historia. Como se ha pasado de los libros de texto a la realización de las actividades a través de programas informáticos.
Todos estos cambios no solo se han producido en la educación, sino que han provocado cambios en otros sectores, como la industria que ha programado los ordenadores,…
Lo que no ha cambiado en el proceso de comunicación, es que se trata de dos personas, al igual que el proceso de enseñanza-aprendizaje es cuestión del profesor y el alumno. Lo único que ha cambiado en el proceso de enseñanza-aprendizaje actual, al que anteriormente se realizaba, son las herramientas que se utilizan en el proceso, antes se utilizaban los libros de texto y ahora se utilizan los programas informáticos.
Por último me gustaría decir que el proceso educativo es un acto volutivo o intencional, que puede variar dependiendo de los recursos o herramientas que utilizamos. Lo que verdaderamente importa es que se produzca el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya sea con unos recursos u otros, pero es lo que verdaderamente nos tiene que importar como futuros docentes.
martes, 27 de mayo de 2008
MI COMENTARIO 3
COMO ELABORAR UNA WEBQUEST DE CALIDAD O REALMENTE EFECTIVA
A continuación voy a realizar un comentario sobre un artículo que trata sobre las webquest.
La webquest es una nueva herramienta de la educación, la cual se utiliza para temas concretos, para temas que requieran la ocupación de poco tiempo, … La estructura de las webquest es la siguiente introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusión.
En las webquest el docente da una información específica de un tema y el alumno debe procesarla para realizar las actividades programadas por el profesor, con el fin de alcanzar los objetivos propuestos por el profesor.
Las ventajas de las webquest es que se corrigen según las va realizando el alumno, es decir no hay que esperar a la entrega del trabajo para saber la calificación. Por este motivo son mas positivas para los alumnos ya que les ayudan a mejorar durante la realización de la actividad.
Uno de los inconvenientes es que para la realización de una webquest se necesitan unos conocimientos previos considerables, ya que se trata de un proceso muy laborioso y sobre todo hay que tener bastante conocimiento sobre nuevas tecnologías. Pienso que es por este motivo por el que, esta herramienta apenas se usa en los centros escolares ya que en la actualidad hay muy pocos docentes que dominen las Tics.
Como futuro docente pienso que se trata de una buena herramienta, pero lo que ocurre en la actualidad es que existe una gran diferencia en la práctica y la teoría, por eso yo aconsejaría a la administración que realizara cursos de formación sobre las Tics, en los centros escolares para el profesorado, para que estos pudieran utilizar estas nuevas herramientas.
A continuación voy a realizar un comentario sobre un artículo que trata sobre las webquest.
La webquest es una nueva herramienta de la educación, la cual se utiliza para temas concretos, para temas que requieran la ocupación de poco tiempo, … La estructura de las webquest es la siguiente introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusión.
En las webquest el docente da una información específica de un tema y el alumno debe procesarla para realizar las actividades programadas por el profesor, con el fin de alcanzar los objetivos propuestos por el profesor.
Las ventajas de las webquest es que se corrigen según las va realizando el alumno, es decir no hay que esperar a la entrega del trabajo para saber la calificación. Por este motivo son mas positivas para los alumnos ya que les ayudan a mejorar durante la realización de la actividad.
Uno de los inconvenientes es que para la realización de una webquest se necesitan unos conocimientos previos considerables, ya que se trata de un proceso muy laborioso y sobre todo hay que tener bastante conocimiento sobre nuevas tecnologías. Pienso que es por este motivo por el que, esta herramienta apenas se usa en los centros escolares ya que en la actualidad hay muy pocos docentes que dominen las Tics.
Como futuro docente pienso que se trata de una buena herramienta, pero lo que ocurre en la actualidad es que existe una gran diferencia en la práctica y la teoría, por eso yo aconsejaría a la administración que realizara cursos de formación sobre las Tics, en los centros escolares para el profesorado, para que estos pudieran utilizar estas nuevas herramientas.
MI COMENTARIO 2
WEBLOGS Y EDUCACIÓN
El artículo que voy a comentar, trata sobre una nueva herramienta en la educación, concretamente los edublogs.
Los edublogs son una nueva herramienta muy interesante, debido a sus múltiples aplicaciones tanto para profesores como alumnos. Personalmente yo no sabía de la existencia de esta herramienta hasta el día que el profesor de nuevas tecnologías me mando la creación de uno.
Los edublogs son herramientas de gran utilidad, puesto que permiten al profesor la realización de muchas acciones y sobre todo, lo que considero más importante que su funcionamiento es muy sencillo, lo que permite a todo el profesorado que puede usar esta herramienta. Ya que si fuera necesario un conocimiento especifico para su utilización, habría muchos profesores que no trabajarían a través de esta herramienta.
También lo que hace que todo el profesorado disponga de un edublog es porque no tiene coste algún, es decir, es gratis.
Los profesores obtienen grandes ventajas a través de esta herramienta, ya que pueden colgar en su edublog la programación de su asignatura, los alumnos pueden realizar comentarios sobre las dudas que tengan,…
Pero también esta herramienta tiene ventajas para los alumnos ya que les hace ser más autónomos, puesto que si tienen que colgar un trabajo en su blog, se tiene que administrar su tiempo de trabajo, la corrección, las fuentes,…y lo que es más importante sus compañeros podrán leer ese trabajo y hacer los comentarios que crean oportunos.
Por estos y otros motivos pienso que los edublogs, son una herramienta muy a tener en cuenta en la educación, debido a que favorece tanto al profesorado como al alumnado.
El artículo que voy a comentar, trata sobre una nueva herramienta en la educación, concretamente los edublogs.
Los edublogs son una nueva herramienta muy interesante, debido a sus múltiples aplicaciones tanto para profesores como alumnos. Personalmente yo no sabía de la existencia de esta herramienta hasta el día que el profesor de nuevas tecnologías me mando la creación de uno.
Los edublogs son herramientas de gran utilidad, puesto que permiten al profesor la realización de muchas acciones y sobre todo, lo que considero más importante que su funcionamiento es muy sencillo, lo que permite a todo el profesorado que puede usar esta herramienta. Ya que si fuera necesario un conocimiento especifico para su utilización, habría muchos profesores que no trabajarían a través de esta herramienta.
También lo que hace que todo el profesorado disponga de un edublog es porque no tiene coste algún, es decir, es gratis.
Los profesores obtienen grandes ventajas a través de esta herramienta, ya que pueden colgar en su edublog la programación de su asignatura, los alumnos pueden realizar comentarios sobre las dudas que tengan,…
Pero también esta herramienta tiene ventajas para los alumnos ya que les hace ser más autónomos, puesto que si tienen que colgar un trabajo en su blog, se tiene que administrar su tiempo de trabajo, la corrección, las fuentes,…y lo que es más importante sus compañeros podrán leer ese trabajo y hacer los comentarios que crean oportunos.
Por estos y otros motivos pienso que los edublogs, son una herramienta muy a tener en cuenta en la educación, debido a que favorece tanto al profesorado como al alumnado.
MI COMENTARIO 1
PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA DE BAJO COSTE CON EL MANDO DE LA WII
El artículo que voy analizar, trata sobre la creación de una pizarra digital de bajo coste, idea que me parece super interesante puesto que una pizarra digital interactiva es muy cara, lo que provoca que no existan en algunos centros escolares.
Esta idea o proyecto se lleva a cabo con el mando de una videoconsola, concretamente con la Wii que pertenece a la marca Nintendo.
Pienso que este proyecto es muy importante, porque va facilitar la integración de la PDI en muchos centros escolares, debido a que la primera causa de que no existieran en algunos de ellos, era la causa económica.
Esto también facilitara a que parte del profesorado tenga un mayor interés acerca de esta nueva herramienta, puesto que pueden acceder a ella con más facilidad, debido a que en los centros podrán disponer de más de una PDI y así podrán trabajar varios profesores con esa herramienta simultaneamente.
Ojalá este si el principio de una serie de investigaciones acerca de las Tics, abaratando costes y favoreciendo la integración en los centros escolares.
Mi opinión acerca de este artículo es muy positiva porque pienso que se deberían realizar más investigaciones en esta línea, ya que las Tics, son la principal herramienta del futuro y cuanto antes las vallamos introduciendo será mejor para todos.
El artículo que voy analizar, trata sobre la creación de una pizarra digital de bajo coste, idea que me parece super interesante puesto que una pizarra digital interactiva es muy cara, lo que provoca que no existan en algunos centros escolares.
Esta idea o proyecto se lleva a cabo con el mando de una videoconsola, concretamente con la Wii que pertenece a la marca Nintendo.
Pienso que este proyecto es muy importante, porque va facilitar la integración de la PDI en muchos centros escolares, debido a que la primera causa de que no existieran en algunos de ellos, era la causa económica.
Esto también facilitara a que parte del profesorado tenga un mayor interés acerca de esta nueva herramienta, puesto que pueden acceder a ella con más facilidad, debido a que en los centros podrán disponer de más de una PDI y así podrán trabajar varios profesores con esa herramienta simultaneamente.
Ojalá este si el principio de una serie de investigaciones acerca de las Tics, abaratando costes y favoreciendo la integración en los centros escolares.
Mi opinión acerca de este artículo es muy positiva porque pienso que se deberían realizar más investigaciones en esta línea, ya que las Tics, son la principal herramienta del futuro y cuanto antes las vallamos introduciendo será mejor para todos.
lunes, 26 de mayo de 2008
COMENTARIO 4
DECÁLOGO:
1.- Lo relevante en el uso de las TIC debe ser siempre lo educativo frente a lo tecnológico. 2.- Un profesor o profesora debe ser consciente de que las TIC no tienen efectos mágicos sobre el aprendizaje ni generan automáticamente innovación educativa. 3.- Es el método o estrategia didáctica junto con las actividades planificadas las que promueven un tipo u otro de aprendizaje. 4.- Se deben utilizar las TIC de forma que el alumno aprenda “haciendo cosas” con la tecnología. 5.- Las TIC deben utilizarse tanto como recursos de apoyo para el aprendizaje académico de las distintas materias curriculares como para la adquisición y desarrollo de competencias específicas en la tecnología digital e información. 6.- Las TIC pueden ser utilizadas tanto como herramientas para la búsqueda, consulta y elaboración de información como para relacionarse y comunicarse con otras personas. 7.- Las TIC deben ser utilizadas tanto para el trabajo individual de cada alumno como para el desarrollo de procesos de aprendizaje colaborativo entre grupos de alumnos. 8.- Cuando se planifica una Unidad didáctica debe hacerse explícito no sólo el objetivo y contenido del aprendizaje curricular, sino también el tipo de competencia o habilidad tecnológica/informacional que se promueve en el alumno.9.- Cuando utilicemos las TIC en el aula debe evitarse la improvisación. 10.- Usar las TIC no debe considerarse ni planificarse como una acción ajena o paralela al proceso de enseñanza habitual, es decir, las actividades deben estar integradas con el resto de componentes del currículum.
Ahora voy analizar el punto dos del decálogo anteriormente expuesto, que dice así; un profesor o profesora debe ser consciente de que las TIC no tienen efectos mágicos sobre el aprendizaje ni generan automáticamente innovación educativa.
Me parece un punto muy interesante, puesto que hay personas que piensan que con las TIC, el proceso de enseñanza aprendizaje se realiza solo, y eso no es así. Es cierto, que las TIC facilitan el proceso de enseñanza aprendizaje, pero solo eso, ya que es necesario hacer una planificación, definir los objetivos que quiero conseguir, aplicar correctamente las TIC que voy a utilizar,…
Por este motivo quiero decir que las TIC son una herramienta más, del proceso de enseñanza aprendizaje y sobre todo que las personas no piensen que con las TIC se conseguirán los aprendizajes sin esfuerzo, es mas seguramente requieran un esfuerzo mayor, debido a que con estas herramientas favorecemos la autonomía de nuestros alumnos.
1.- Lo relevante en el uso de las TIC debe ser siempre lo educativo frente a lo tecnológico. 2.- Un profesor o profesora debe ser consciente de que las TIC no tienen efectos mágicos sobre el aprendizaje ni generan automáticamente innovación educativa. 3.- Es el método o estrategia didáctica junto con las actividades planificadas las que promueven un tipo u otro de aprendizaje. 4.- Se deben utilizar las TIC de forma que el alumno aprenda “haciendo cosas” con la tecnología. 5.- Las TIC deben utilizarse tanto como recursos de apoyo para el aprendizaje académico de las distintas materias curriculares como para la adquisición y desarrollo de competencias específicas en la tecnología digital e información. 6.- Las TIC pueden ser utilizadas tanto como herramientas para la búsqueda, consulta y elaboración de información como para relacionarse y comunicarse con otras personas. 7.- Las TIC deben ser utilizadas tanto para el trabajo individual de cada alumno como para el desarrollo de procesos de aprendizaje colaborativo entre grupos de alumnos. 8.- Cuando se planifica una Unidad didáctica debe hacerse explícito no sólo el objetivo y contenido del aprendizaje curricular, sino también el tipo de competencia o habilidad tecnológica/informacional que se promueve en el alumno.9.- Cuando utilicemos las TIC en el aula debe evitarse la improvisación. 10.- Usar las TIC no debe considerarse ni planificarse como una acción ajena o paralela al proceso de enseñanza habitual, es decir, las actividades deben estar integradas con el resto de componentes del currículum.
Ahora voy analizar el punto dos del decálogo anteriormente expuesto, que dice así; un profesor o profesora debe ser consciente de que las TIC no tienen efectos mágicos sobre el aprendizaje ni generan automáticamente innovación educativa.
Me parece un punto muy interesante, puesto que hay personas que piensan que con las TIC, el proceso de enseñanza aprendizaje se realiza solo, y eso no es así. Es cierto, que las TIC facilitan el proceso de enseñanza aprendizaje, pero solo eso, ya que es necesario hacer una planificación, definir los objetivos que quiero conseguir, aplicar correctamente las TIC que voy a utilizar,…
Por este motivo quiero decir que las TIC son una herramienta más, del proceso de enseñanza aprendizaje y sobre todo que las personas no piensen que con las TIC se conseguirán los aprendizajes sin esfuerzo, es mas seguramente requieran un esfuerzo mayor, debido a que con estas herramientas favorecemos la autonomía de nuestros alumnos.
COMENTARIO 3
SÍDROME DE LAS VENTANAS
El en texto que a continuación voy ha analizar, trata sobre un síndrome o un déficit de atención provocado por el uso de las nuevas tecnologías.
Tienen razón el texto cuando dice que, cuando estamos trabajando con el ordenador tenemos abiertas varias tareas, que vamos realizando todas a la vez, de una forma más o menos correcta.
Esta nueva situación tiene un aspecto positivo, la capacidad de trabajar en distintas a tareas a la vez, lo que supone que somos capaces de cambiar de registro en décimas de segundo, puesto que estamos a la vez realizando un trabajo de ciencias mientras hablamos con un amigo por el “Messenger”.
Todo esto tiene un precio, que en lugar de tratar profundamente un tema, lo que hacemos es simplemente nombrarlo, puesto que no podemos concentrarnos, debido a que estamos realizando varias tareas simultaneamente. Por este motivo los niños en la actualidad tienen tantos problemas para concentrarse, ya que cuando se conectan al ordenar, en lugar de hacer una actividad, realizan varias lo que provoca ese déficit de atención.
Creo que nuestra tarea como futuros docentes es intentar buscar soluciones a este problema derivado de las TICS, que en el futuro serán la herramienta de trabajo en los centros escolares.
El en texto que a continuación voy ha analizar, trata sobre un síndrome o un déficit de atención provocado por el uso de las nuevas tecnologías.
Tienen razón el texto cuando dice que, cuando estamos trabajando con el ordenador tenemos abiertas varias tareas, que vamos realizando todas a la vez, de una forma más o menos correcta.
Esta nueva situación tiene un aspecto positivo, la capacidad de trabajar en distintas a tareas a la vez, lo que supone que somos capaces de cambiar de registro en décimas de segundo, puesto que estamos a la vez realizando un trabajo de ciencias mientras hablamos con un amigo por el “Messenger”.
Todo esto tiene un precio, que en lugar de tratar profundamente un tema, lo que hacemos es simplemente nombrarlo, puesto que no podemos concentrarnos, debido a que estamos realizando varias tareas simultaneamente. Por este motivo los niños en la actualidad tienen tantos problemas para concentrarse, ya que cuando se conectan al ordenar, en lugar de hacer una actividad, realizan varias lo que provoca ese déficit de atención.
Creo que nuestra tarea como futuros docentes es intentar buscar soluciones a este problema derivado de las TICS, que en el futuro serán la herramienta de trabajo en los centros escolares.
COMENTARIO 2
NUEVOS RETOS
Me parece un texto muy interesante, puesto que en la sociedad que nos toca vivir debemos no solo utilizar estas nuevas herramientas digitales, sino saber el funcionamiento de las mismas.
Por este motivo se deben conocer las estructuras de estas nuevas herramientas digitales, al igual que la lectura o la escritura, debido a que en un futuro no muy lejano serán las herramientas que tendremos que utilizar.
Como dice en el texto para ser un ciudadano crítico en la sociedad que nos ha tocado vivir, debemos saber leer, escribir, conocer las nuevas tecnologías,… Por este motivo desde la escuela debemos impartir esos aprendizajes para nuestros alumnos, se conviertan en buenos ciudadanos de esta nueva sociedad digital.
Para finalizar este comentario me gustaría decir que se trata de un texto muy acertado para esta asignatura, ya que defiende que desde la escuela se debe impartir aprendizajes sobre las nuevas tecnologías, puesto que en el futuro van a ser la herramienta para vivir en sociedad.
Me parece un texto muy interesante, puesto que en la sociedad que nos toca vivir debemos no solo utilizar estas nuevas herramientas digitales, sino saber el funcionamiento de las mismas.
Por este motivo se deben conocer las estructuras de estas nuevas herramientas digitales, al igual que la lectura o la escritura, debido a que en un futuro no muy lejano serán las herramientas que tendremos que utilizar.
Como dice en el texto para ser un ciudadano crítico en la sociedad que nos ha tocado vivir, debemos saber leer, escribir, conocer las nuevas tecnologías,… Por este motivo desde la escuela debemos impartir esos aprendizajes para nuestros alumnos, se conviertan en buenos ciudadanos de esta nueva sociedad digital.
Para finalizar este comentario me gustaría decir que se trata de un texto muy acertado para esta asignatura, ya que defiende que desde la escuela se debe impartir aprendizajes sobre las nuevas tecnologías, puesto que en el futuro van a ser la herramienta para vivir en sociedad.
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